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抓住重點,增強民族地區意識形態建設的針對性
2019年07月15日 13:25 來源:青海日報 作者:吳玉敏 字號
關鍵詞:意識形態;中國特色社會主義;公信力;中國共產黨;民族地區

內容摘要:在我國,意識形態問題從來就不只是意識形態領域的問題,而是深刻影響其他領域和整個社會生活的問題。尤其在民族地區一、以“五個認同”教育為主要內容,夯實本地區意識形態建設的思想基礎習近平總書記在中央第六次西藏工作座談會上指出:“必須全面正確貫徹黨的民族政策和宗教政策,加強民族團結,不斷增進各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。”

關鍵詞:意識形態;中國特色社會主義;公信力;中國共產黨;民族地區

作者簡介:

  在我國,意識形態問題從來就不只是意識形態領域的問題,而是深刻影響其他領域和整個社會生活的問題。尤其在民族地區,不僅要高度重視加強意識形態建設的重要性,更要抓住重點,有針對性地把意識形態建設工作落到實處。

  一、以“五個認同”教育為主要內容,夯實本地區意識形態建設的思想基礎

  習近平總書記在中央第六次西藏工作座談會上指出:“必須全面正確貫徹黨的民族政策和宗教政策,加強民族團結,不斷增進各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。”

  抓好“五個認同”的教育是民族地區加強意識形態建設、筑牢中華民族共同體意識的根本性任務,是維護民族地區社會穩定、長治久安的重要基礎,更是為維護民族地區意識形態安全構筑堅固堡壘。強化對祖國的認同,就是讓各族人民真切明白一個道理,民族的發展、個人的幸福是同祖國緊密聯系在一起的。只有國家繁榮富強了,民族和個人才能真正實現地區的發展和生活的改善;強化中華民族認同,就是要自覺認識到,每一個民族都是中華民族大家庭中的一員,都是其中不可缺少的組成部分。要把中華民族的共同利益擺在首位,把中華民族的繁榮昌盛與各民族的權利統一在一起;強化中華文化認同,就是要各族人民充分認識到,中華大地上的每一民族都為創造和發展中華文化貢獻了自己的聰明才智。中華文化支撐了國家的發展和強盛、民族的獨立和振興、人民的尊嚴和幸福,已經成為激勵各族人民建設祖國、實現中華民族偉大復興的精神力量;強化對中國共產黨的認同,就是既要明確認識到中國共產黨在領導革命、建設和改革開放的偉大事業中居功至偉,其作用無人能敵;又要正確認識中國共產黨建設中存在的現實問題。切實形成在中國共產黨領導下,走中國特色社會主義道路,實現中華民族偉大復興的共識。強化對中國特色社會主義的認同,就是深刻理解中國走社會主義道路是歷史、現實的必然選擇,也是各族人民的必然選擇。要堅定只有社會主義才能救中國、只有中國特色社會主義才能發展中國的信心和決心。

  二、以青年學生為重點,強化意識形態建設的人群主體

  無論是從思想的活躍程度,還是未來發展的主體力量,還是不同力量的爭奪對象,青年人特別是青年學生(尤其是高校學生)都是意識形態影響的中堅人群。在學校的意識形態建設中,要以有形和無形相結合的方式增強對中國共產黨、對社會主義的自覺認同。應旗幟鮮明地提出學校一草一木都姓“黨”、一磚一瓦都姓“社”的明確主張,從日常學習生活的一點一滴體現、貫穿這種要求。同時,要特別關注包括民族地區高校在內,或明或暗地存在著一個問題,即“無論是在教師、研究人員還是專業博士生中,‘逃離馬克思主義’的現象必須引起重視。這是關系到馬克思主義的未來、關系到鞏固馬克思主義在意識形態中的指導地位的大事,決不容小覷。” 在加強政治建設的大氛圍下,有些教師、學生可能不會公開地貶低、反對馬克思主義,但漠視、無視的現象仍然不同程度地存在。所以,在高校從對所有師生的普遍意義上重視馬克思主義、講馬克思主義是一項必須改進的工作。尤其是采取切實有效的措施加強青海高校的馬克思主義學院建設就更是迫在眉睫。切實體現以馬克思主義為指導,強化主流意識形態引領,加強政治建設等根本要求,把對大學生進行思想政治教育的要求既化為實實在在的行動,又確保取得實實在在的成效。

  “讓有信仰的人講信仰”。這是習近平總書記對高等院校思政課教師應具備的根本政治素養的鮮明強調和明確要求。我們要按照習近平總書記指出的“政治要強”“情懷要深”“ 思維要新”“視野要廣”“ 自律要嚴”“人格要正”六方面,建設一支高水平的馬克思主義思政課隊伍。要不斷創新思想政治理論教育方式。先秦時期我國著名思想家管仲認為,國家稅收的最好方式就是讓人感覺不到——“取之于無形、使人不怒”——把稅藏在價格里。我們的學校特別是高校在進行馬克思主義的思想教育時,就是要做到“用之于無形,使人不厭”,改變說教式的教育方式,以生動多樣、喻理于無形的形式開展馬克思主義主流意識形態的教育活動,既深刻準確、又入情入理。

作者簡介

姓名:吳玉敏 工作單位:青海省委黨校

職務:哲學社會學教研部主任 職稱:教授

轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:張振)
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